上海代写论文网专业提供代写毕业论文、代写本科论文服务
您现在的位置:首页 > 艺术论文 > 音乐教育论文 >
阐述音乐教育对中职学生健全人格的塑造的作用
发布时间:2019-08-07

  摘要:音乐是极具艺术情感的, 其具备相应的节奏以及旋律, 能够直接的展现出情感的各种变化, 如今, 我国的教育事业正稳步的发展, 音乐教育作为教育事业的其中之一, 就教育形式以及教育内容上, 皆可以调动学生的感知, 学生进而得以人格的塑造, 展现出音乐教育的真实魅力。本文主要就中职学生着手, 阐述了音乐教育对中职学生健全人格的塑造。

  关键词:音乐教育; 中职学生; 人格塑造;

  音乐教育对于中职学生来说, 可以逐渐深入的增强学生道德水平, 陶冶学生的情操, 学生在学习以及赏析音乐的过程中, 展现出自己的情感, 进而加以美好的教育以及感受, 在如今快速发展的时代, 学生普遍学习压力加大, 音乐则可以涤荡学生的心灵, 缓解学生的学习压力, 给予学生身心健康的成长, 音乐在教学的过程中, 能够健全学生的人格, 起到促进的作用, 依据其自身的艺术情感, 给予学生人格的提升, 渗透给学生良好的人生观、世界观以及价值观, 塑造中职学生健全的人格。

音乐教育

  1 增强学生对祖国的热爱度

  我们中华民族自来就有浓厚的爱国传统, 热爱祖国也是千百年来的传统文化, 就历史的整体来看, 弘扬爱国主义的音乐作品也是如数珍宝, 中职音乐老师需要运用长久以来的文化传承, 进而运用音乐教育增强学生的爱国情感, 在进行爱国歌曲教学时, 应该积极的介绍音乐的创作背景以及作者的简介, 进而描述相关的爱国主义话题, 进而在对音乐加以进一步的赏析, 就情感给予学生深刻的内涵, 使得学生感受到强烈的爱国情怀, 例如在进行《十送红军》的音乐赏析时, 需要充分的了解作品的时代背景, 同时, 也要了解歌曲所唱人物的心境, 深刻的感受到人民对于红军的真挚情感, 盼望着革命胜利的热切期盼, 更要感受到军民对于祖国深刻的热爱。

  2 增强学生自信心的提升

  萧伯纳曾说过:"有信心的人, 可以化渺小为伟大, 化平庸为神奇".因此, 可以说, 自信心对于学生来说是十分必要的, 其是对于自我的充分肯定, 也是增强学生自我价值的重要表现, 随着我国音乐教育的不断普及, 各学校也注重音乐教育的实施, 强化了音乐教育的主要地位, 音乐教育也在不断的发展, 中职音乐老师在这其中也进一步的增强教育方式, 使得学生得以在愉悦的音乐课堂中体味音乐的魅力, 音乐老师使得学生在音乐的带领下提升学生的自信心, 强化学生对自我的充分认可。

  众所周知, 音乐是世界上最美丽的语言, 它可以给予人对于美好的充分向往, 中职学生正是人生发展的重要阶段, 因此需要就音乐着手, 进而放飞学生的思想, 使得学生有更为广阔的空间加以创造, 在具体的音乐学习中, 老师应该在尊重学生的前提下, 给予学生更多的信心, 使得学生尽情的通过音乐加以想象, 音乐老师在传授唱歌技巧的时候, 学生积极的加以自我的创造, 进而展现学生的自信心, 展现学生的创造精神, 在音乐赏析的时候, 学生可以打开自我的思维, 进而创造更多的想象力, 增强自身对于音乐的信心, 久而久之, 也增强了学生对于任何事物的自信心, 进而使得学生更为成功以及大胆。

  3 增强学生的意志力

  比尔·盖茨说:"凭借人类天生的发明力、创造力以及不畏艰难的意志力, 在我有生之年, 我们定将在这所有领域做出了不起的成就".而中职学生在学习的过程中一定会遇到各种各样的困难, 因此, 在音乐教育的过程中, 可以辅助学生意志力的培养, 就学习唱歌来说, 应该先掌握歌唱的基本技巧, 从基础的歌曲进行学习, 进而循序渐进, 这样才可以增强学生学习唱歌的意志力, 若是就难度较大的歌曲开始学习, 那么学生就会感受到学习歌曲的困难, 进而对于学习唱歌丧失意志力, 不愿意继续进行学习, 同时, 在音乐的学习过程中, 也充斥着各种困难, 需要学生具备足够的意志力才可以学习的良好, 才可以由音乐教育树立学生强大的意志力。例如在学习《保卫黄河》这首歌曲时, 音乐老师需要学生在合唱方面以及声部方面皆可以良好的配合, 使得学生能够感受到歌曲的历史背景, 由心而发, 呈现出完美的作品, 在此首歌曲的学习过程中, 不仅给予学生学习音乐的技巧, 也增强了学生学习的意志力, 强化以后对待任何事情的办事效率, 增强自我的成就。

  4 增强学生独立能力

  因为每个学生的背景以及阅历的各不相同, 就音乐欣赏过程中, 各异的音乐聆听者的感受是不同的, 就具体的音乐教育中, 老师需要对学生各异的音乐理解给予肯定, 使得学生坚持自身观点, 拥有自身对于音乐的独特理解力, 进而可以独立的赏析音乐, 具备独立的思想。

  如今的教育更注重学生作为主体, 就音乐教育来说, 学生是独立思考的个体, 学生积极的学习音乐, 不仅仅在于老师的悉心教导, 也在于学生自身的努力, 在音乐学习的时候, 教师可以积极的将学生的学习主动性调动起来, 使得学生拥有更充分的时间感受以及领悟, 在对学生进行独唱教学的过程中, 学生不仅仅可以学习到独唱的主要内容, 也可以展现出自身对于音乐作品本身的深度理解, 这不仅仅展现出音乐的技术性, 也展现出音乐所具备的独立性, 学生在进行独唱的时候, 不单单增强了音乐的独立性, 也增强了学生自身独立性的培养。

  5 结束语

  总而言之, 音乐教育具备给予人美的享受的特点, 同时, 也能够给予德育的良好方式, 对于中职学生而言, 音乐教育丰富着学生的学习生活, 给予学生健全的人格塑造, 因此, 需要把握时代的发展, 不断的进行音乐教育的研究以及探索, 使得音乐教育给予学生更丰富的品格, 增强音乐文化素养, 树立健全的人格。

  参考文献
  [1] 马振兴。探究高中音乐教育有效课堂的构建策略[J].佳木斯职业学院学报, 2018 (04) .
  [2] 王晶。浅析音乐教育对提高国民素质的重要性[J].黄河之声, 2007 (08) .
  [3] 朱雯。音乐教育对中学生核心素养培养的重要作用[J].黄河之声, 2018 (13) .
  [4] 李善斌。信息化时代背景下高中音乐教育的实践与思考[J].基础教育论坛, 2019 (08) .

对应分类:
版权所有:真人番摊-番摊真人娱乐-番摊真人娱乐游戏平台-p118.com专业权威的论文代写、论文发表的网站,秉承信誉至上、用户为首的服务理念,服务好每一位客户
本站部分论文收集于网络,如有不慎侵犯您的权益,请您及时致电或写信告知,我们将第一时间处理,邮箱:walichang.com